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小学业务主任工作总结

总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以促使我们思考，不如静下心来好好写写总结吧。那么总结应该包括什么内容呢？下面是小编帮大家整理的小学业务主任工作总结，希望能够帮助到大家。

小学业务主任工作总结1

一份春华，一份秋实，二十二个春夏秋冬，严寒酷暑，在教书育人的道路上默默付出是辛勤的汗水，然而收获的却是那一份份充实而又沉甸甸的感情。

工作中她始终坚持认真备好每一节课，用心上好每一堂课，真诚的教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。从一名普通的教师磨练成教育改革的精英，从对教研的摸索到成为业务骨干。

一、爱岗敬业忠诚教育创和谐

严于律己，身正为范。作为一名小学的班主任，平时十分注重言传身教。得体大方的装扮，文明规范的举止，礼貌和蔼的语言，求实钻研的态度，深厚广博的知识中，能极大的正确影响和熏陶小学生的幼小单纯的心灵。

二、爱生尽责暖心浇灌促成长

全身心地投入工作中，唯有爱是不竭的动力。多年来，她靠“爱”和“服务”，满腔热情迎来一批批学生，又大多满意安心地送走了一批批学生。

三、刻苦钻研综合素质结硕果

林木茂盛，必先固其根。课改中，她一马当先，努力钻研。潜心钻研教育科研工作。课堂上，她用温馨、甜蜜的语言带领孩子们遨游文学的殿堂。

一路走来她和孩子们共同收获成长的快乐。1998年，被评为县级小学语文骨干教师，在佳木斯首届说课竞赛中获一等奖。1999年，被评为“十百千工程”百名骨干教师。20xx年，在县教师教学技能竞赛中，荣获语文学科个人全能二等奖。20xx年，被评为学科带头人。同年，执教的《狐狸和乌鸦》，被评为省级优质课，省级语文学科优秀教学设计一等奖。20xx年，在佳市小学课程改革培训班上，执教的《坐井观天》，被评为市级优质课。同年，在全县小学课堂教学评价研究活动中，荣获语文科讲课一等奖。20xx年，在教科版语文教材教学展示会执教的《语文七色光》获省级优秀课一等奖。20xx年，在佳木斯市第四届百家讲坛中，执教的《李芳说得对吗?》获骨干组一等奖，执教的《只有一个地球》被评为省级语文学科优质课一等奖。同年，县“三项技能教学竞赛”中，获全能一等奖。20xx年，执教的示范课《李芳说得对吗?》在全省小学语文巡回培训会中受到好评。同年，荣获省优秀教师、省语文骨干教师。在20xx年被评为佳木斯市语文、数学学科骨干教师，全国 “十五”教育部课题研究先进个人，20xx年荣获省级优秀教师。同年，她执教的《一群光头男孩儿》在黑龙江省教科版小学语文第二届“精英杯”教学竞赛活动中，被评为特等奖。20xx年被评为县优秀班主任、市语文最佳教师。20xx年被评为县级模范教师、省语文教学能手、国家级课题研究骨干。

20xx年4月，黑龙江东部地区第二届小学教学高端协作会暨首届小学语文教师素养大赛中，她以综合五项总成绩，荣获特等奖。9月，在国家教育部语言文字报刊社“评选全国百佳语文教师”活动中，她又荣获“全国优秀语文教师”称号。20xx年指导的《倔强的贝多芬》荣获国家级二等奖。20xx年，在佳木斯市首届小学教师素养大赛中，执教《早发白帝城》被评为市级优质课特等奖， 20xx年，执教的《桃花心木》在黑龙江省第五届“精英杯”教学竞赛活动中，被评为特等奖。同年被认定为省级语文教学能手。20xx年，在县第三届“高效课堂同课异构”课堂教学竞赛中，执教的《望天门山》一课，荣获一等奖。20xx年报送的课例《能说会写—未来的生活》《阅读-课文-6那只松鼠》均被评为教育部“一师一优课，一课一名师”活动优课。在20xx年佳木斯市小学教研基地建设终期工作现场会上，执教了《那只松鼠》一节公开课，受到一致好评。在桦南县骨干教师遴选中执教的《掌声》一课被评为县级精品课，同年被评为市、县骨干教师。20xx年被授予桦南县“十大杰出青年”荣誉称号。20xx年荣获佳木斯市先进工作者，市教学能手。20xx年荣获市优秀教师。

处处留心皆学问，因为平时积累，加上勤奋和努力，她自己撰写的论文多次获国家级优秀论文奖，如《培养学生自主学习》被评为国家级优秀论文，《如何培养学生阅读能力》经教育部规划课题组评审为优秀教育研究论文，《语文教学如何培养学生的兴趣》荣获国家级优秀论文。20xx年，教学实录《太阳，你是粉刷匠吗》在《语文研究与教学》中发表。20xx年，她撰写的《哈尔威船长》一文，在《桦南教育》发表。20xx年8月教学设计《为了妹妹》在《新课改理念下的基础教育教学研究》中发表。20xx年7月获得《新课程背景下课堂教学实效性的研究》课题结题。

四、率先垂范德育为先树栋梁

班主任工作是繁琐的，但她却乐此不疲。近二十二年的班主任工作中，她总是努力进取、脚踏实地做好每一项工作。开展丰富多彩的班队活动，培养学生德智体全面发展。每次班会课上，我所带的班级里总是笑声一片，而学生就是在这种潜移默化地影响下懂得了感恩、明白了责任。20xx年，在县“百节班队会”评选活动中，我设计的《养成好习惯，做个好少年》班会被评为一等奖。20xx年，在全县“德育特色学校”评选活动中，我设计的《把握青春，放飞理想》主题班队会，被评为一等奖。在20xx年佳木斯市小学班主任素养大赛中获特等奖。

育人之旅爱常伴，桃李满园墨芬芳。未来的日子，她将一如既往的一心扑在自己热爱的教育事业上，继续用真诚开启心灵，用行动实现理想，用创新塑造生命，矢志不渝的奋斗在小学教育的阳光大道上。

小学业务主任工作总结2

小学教导主任工作总结本学期，我们以教科研为突破口，以落实素质化教育目标为中心，以培养学生的学习能力为出发点，在各级领导的关心、支持和帮助下，围绕“科研兴校、质量立校”的工作思路，深化课堂教学改革，开拓进取。教学工作顺利开展，教学质量稳步提高，取得了一定的成绩。期末将至，现将教导处工作总结如下：

一、认真落实常规工作制度

本学期，教导处认真落实各项制定。严格按《新课程设置方案》开齐、开足、上好每一门课程，不随意增减。加强对执行课表情况的日常巡查，特别对活动类课程的执行情况进行了检查。发现问题及时记录与当面指正。

1、教学“五认真”检查制度化。

(1)本学期教导处对本校教师的教案检查了四次，着重对教师备课和教后反思进行检查，针对发现的问题，指导、督促整改。多数教师的备课体现了个性化和特色化，教师备课书写认真规范，教后反思详细，每位教师充分发挥自己教学上的个性特长，在教学设计中力求体现共性和个性的完美结合，形成优化的教案。

(2)上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期继续采用推门听课制度，促教师的教学观念转变，抓课堂效率的提高， ……此处隐藏7435个字……节。

宋亚楠、王微、王艳娇等年轻老师的公开课得到领导和老师们的一致好评。无论是知识占有，还是教学手段应用，都让同志们刮目相看。分组教学的新模式应用，更有效的提高了学生们的学习积极性和主动性，学生在学的过程中，充分的展示了自己，并享受到成功的喜悦，同时培养了学生竞争意识，勇于挑战自我及好学上进的精神。

2、岗位培训和外出学习情况：10月14日，在刘校长的带领下一行16人到丹东凤城六中参观学习;10月25日，一行17人到沈阳立人学校进行新课改教学模式的参观学习;11月10日，由张校长带队一行4人来到营口鲅鱼圈学校进行学习交流;11月29—30日，杨梅和王庆宇到市一完中参加省级化学公开课的交流学习。12月16日，王艳娇、张庆和、宋亚楠等一行10人到市级各学校进行本学科交流学习。

外出学习开阔了教师的视野，调动教师进行课改的积极性与主动性，教师们从老到少，从大科到小科都活动起来，“分组教学”课堂教学模式以成为我校一个新的亮点。

3、参加市、县级教学技能大赛活动获奖情况：

xxx：五项全能奖(县级)

xxx：答题比赛一等奖(县级)、教学设计一等奖(县级)

xxx：教学设计三等奖(县级)

xxx：技能大赛一等奖(市级)

三、学生活动情况

10月15日、12月12日教务处分别组织了七八年级学科竞赛，在竞赛中，学科佼佼者层出不穷。学科竞赛的开展给学生提供了充分展示的空间，增强了学生的竞争意识，使同学们获得了成就感，同时激发了学生学习的积极性与主动性，并在他们的带领和熏陶下，使每班都有了个较好的学习气氛。

四、存在的问题及建议

1、课堂教学中以学生为主体的思想有待进一步加强，我校的分组教学目前还处在探索阶段，还需进一步加强。

2、多媒体教学手段的应用虽然已经成为所有老师的自觉行动，但教师之间水平差异较大。

3、教研组、备课组的工作要进一步加强，集体备课活动还要落到实处。

4、竞赛成绩各学科之间不平衡，有的学科成绩出现了滑坡，尖子生培养还需进一步加强。

5、有的教师对教研教改不热心，只满足教好课，缺乏上进心和参与意识。

小学业务主任工作总结7

教学质量是学校的生命线。本学年教务处在学校领导班子的正确领导下，紧紧围绕“规范常规管理，狠抓教学质量”这一工作中心，强化教学管理，积极开展教学教研活动，取得了一定的实效。

一、主要成绩

(一)常规工作、规范有序

教学常规是教学工作正常开展的保证，它可以优化教学秩序，创建统一、和谐、奋进的教学环境，有效地提高教学质量。为了规范完善我校教学管理工作，切实抓好教学常规，使我校教学常规管理更加科学化，本学年在强化教学管理上主要做了以下工作：

1.严格要求，加强教学常规管理。

教学常规是每位教师必须遵循的基本准则，是衡量一位教师是否胜任教学工作的基本标准。教务处全面落实课程计划，要求教师严格按课表上课，按教学进度、备课内容上课，教师提前进课堂，准时下课，每天按时批改学生的作业，不体罚和变相体罚学生，并严格控制学生在校时间。

2.求真务实，进行教学常规检查。

(1)本学期每月对教师的教案、作业批阅、听课记录、教研组活动记录等进行认真检查，及时通报记录并反馈本人，每次检查结果作为考核教师教学过程的依据。

(2)加强随堂听课力度，了解各位教师最常态的最真实的课堂。根据新课程标准的要求对照课堂，以学生的能力、素质发展为主，提出反馈意见，探讨如何构建有效课堂，让教师把四十分钟抓实，抓到位，提倡精讲精练，高质轻负。在听课后，及时检查该教师的教学常规执行情况，有问题当场指出，以时刻提醒教师认真对待各项工作。

(3)抽查教师的教案和学生的作业本。从抽查效果看，许多教师能根据实际情况书写教案，内容详实，部分教师每课做到有教学后记，达到课时数。学生的作业本比较规范，但学生书写还需加强，作文批阅质量有待加强，小作文的训练稍有欠缺。

(4)加强教研组管理，经常化开展教研活动。本学年，教研组按要求组织高效课堂研讨活动，人人参与，人人发言，并及时做好记录，效果较为明显。大家能围绕如何走进新课程进行实验研究，他们在研究中有方案、有过程、有总结，研究过程踏实、稳进。教师们能深入钻研教材，研讨问题，精心设计教案，上课认真扎实，课后能较好地研讨反思。

(5)组织开展校级的兴趣小组活动，充分发挥教师的特长优势，丰富学生的课余生活，发展学生的兴趣特长，做好培优工作。对一批学习上有困难的学生，各班成立了“一帮一”学习小组，以缩短学习上的差距，增强学困生的学习自信心。

(二) 加强师资队伍建设

1.组织教师以校本培训为主要方式，深入学习各科新课程标准，领悟新课改精神、新课程理念，转变教师的教育教学思想。

2.鼓励教师积极撰写论文

3.自我提升。

4.鼓励教师积极参与各种活动。

(三)重视教科研

1.校本教研：一是新教师帮扶互助活动。二是周四教研日活动。三是发挥学校的名师及骨干教师作用，上出示范课、研讨。

2.开展结“对子”活动。

教导处组织教研组在新老教师中开展“一帮一”结对子活动，或者名师、骨干教师与新教师的“一帮一”结对子活动。主要做法如下：

①帮扶结对教师签订“新老教师‘一帮一’结对子目标责任书”，提出实施具体要求，制定具体实施细则。

②老教师定期检查指导新教师的备课教案、作业批改等教学常规工作;新老教师互相听课，并有具体的教学评议。