教科工作计划(.09—.02)

教科工作计划(2009.09—2010.02)

教科工作计划(2009.09—2010.02) 昆山市星空艺术幼儿园 一、指导思想 以昆山市“2009年度教育科研工作意见”为指南，结合我园的园务工作计划目标要求和幼儿园实际情况，认真开展教育科研工作；以课题研究为载体，积极开展课题实证研究工作。牢牢把握发展这一主题，以迎接终期成果界定为契机，在创新中突显课题研究的特色，进一步提升教育科研的研究与管理水平。重视课题研究的过程管理和资料积累，认真总结经验，努力做好各项教科常规工作，求细抓实，不断提高幼儿园的教科研质量。 二、工作思路 1.转变教师教育观念和运用科学教育理念提高课堂效率。 2.不断完善的教育科研工作体系，深入课题研究的具体环节，强化过程管理。紧密联系教育教学的实际，扎扎实实地开展研究活动，真正实现教育科研对教育发展的推动。 三、工作任务 （一）理论学习，校内培训 1.开展每周一次的业务学习活动和教研组的教学研讨活动，并尽量能围绕课题研究的思考与实践进行交流与讨论。 2.课题组活动要以幼儿园教育教学工作为源头活水，引导正确的教育观念。力求从教育教学的实际来发现、研究问题，着眼于教师教育素质提高和课堂教学质量的提高，避免不着边际地空谈理论。 3.倡导广大教师学习教育理论，掌握教育技术，并能在教育教学实践中运用与提高。学习实践的内容，重点放在三个方面： 一是，幼儿园教学活动的实施与课题研究教育理论紧密结合; 二是，以先进教育理论指导课堂教学策略及其运用; 在学习过程中，既要经常阅读教育报刊杂志，又要认认真真地阅读一两本教育专著；既要深入钻研本学科、本专业的知识与技能，又要广泛涉猎人文科学、社会科学、自然科学等方面的书籍，以拓宽从事教育教学的知识背景，努力使每一位教师的素质得到提高。 4.外出学习教师的回园汇报制度。要求外出听课或学习的教师能把获得的教育教学信息作专题介绍，提高外出学习的效益，实现信息共享，共同提高。 5.继续坚持写活动评析、每位教师每学期撰写10篇教育教学随笔、1篇教科论文和1篇读书笔记进行检查、评比。 （二）课题研究 我园的“十一五”滚动课题研究在去年已经开始起步，这个学期将进入一个正常化运作的轨道。幼儿园主课题《幼儿艺术兴趣的培养研究》，在坚持原来研究大方向不变的情况下，营造有艺术特色的校园氛围，主要通过“以艺术教育为主要特色的园本课程的实施”来实现。 1.定时定点的分组艺术活动 在不影响幼儿园正常活动的前提下每天全园定期进行分组艺术活动，每个孩子都可以选择一至二项特色项目，如：美术、舞蹈、手工、跆拳道、主持、合唱等，这样孩子的选择性就非常大，家长也可以根据孩子平时的喜好来选择学习的课程。分组活动时，一个教师最多带十几个孩子，便于个别观察、指导。 2.人人参与的艺术交流活动 艺术交流活动一般每月一次，内容主要是分组艺术活动的汇总与交流。在小演播厅里，孩子们敲打着打击乐、进行时装表演、武术演出等，笑声不断，妙趣横生。除此之外，我们每年两次赴上海音乐厅参加“新上海交响乐团”的“新年音乐会”、“新春音乐会”；每个学期都会有定期的大型对外演出，如“六一”汇报演出，元旦亲子活动等。孩子们充沛的.表现欲望与充足的表现自信在一次次活动中得以滋养提炼并不断提高。 3.有目的的个别指导活动 幼儿的个体差异决定了发展的不平衡性，教师利用来园等时间，有目的地进行个别指导。如器乐的练习、美术技能的练习，帮助孩子获得成功。 为了规范过程管理，有效保证课题正常进行，在课题承担者中我园仍保持开展以下活动： 1.期初制订好课题研究阶段性计划。 2.每月参加一次教科研例会，汇报自己的课题研究情况。 3.每学期围绕自己承担的课题上好实验课，上交有关教案及自我评价表。 4. 期末写好课题阶段性小结及论文，积极向各级刊物投稿。 （三）课程改革 1.做好教师培训，助自身成长 教师优秀的艺术才能，也需要有正确的教育方式方法才能在幼儿的学习成果中体现。因此，我们坚持“走出去，请进来”，让我们的老师“走出去”，参加各类学习班、各园观摩展示、各级各类比赛，学习与锻炼并重，在巩固中成长；把优秀的老师“请进来”，我园先后与仁宝幼儿园、绣衣幼儿园结为姐妹园，请她们已成熟的“老师傅”培养我们的“新徒弟”，学习她们丰富的教学经验，丰厚我们的理论基础。坚持“自我培训”，即“骨干教师培养”，让个别老师先成长起来，以点带面，推动全部教师共同进步。 2.挖掘教师潜力，开展课题研究、课题改革实验课 就像孩子在不断的成长，我们的老师也需要不断深造。这不仅在于艺术技能的提高，更在于教育观念和方法的成熟。教育是一个动态、长期的过程，教育方法也在不断的修正和变革。对于需要进行更多个别指导和小组辅导的艺术教育，教师不仅要掌握适用于集体的教学技能，更要善于根据每个孩子的个性、先天条件和现有基础来制定有针对性的、最适宜的个性化教学方案。这对新教师来说是一个很大的挑战，但也是一个自我完善的过程。每个孩子成功的背后，都是老师一点一滴经验的积累。每个老师厚厚的实践记录下面，是孩子们一步一个脚印的成长历程。 四、具体工作安排 1．进一步细化教科工作的日常管理；认真组织园内的教科研活动。 2．根据课题研究的内涵和进展情况以及学校艺术特色的建设，修整和补充课题研究的内容，以年级、班级为单位，以三个子课题为抓手，分层落实研究任务，健全研究管理制度。 3．积极组织幼儿园的课题实证展示活动， 4．组织进行课题研究论文交流（或评比）一次。 5．加大对教师教科研工作的检查、督促与指导力度，进一步规范课题研究的过程管理 6．积极参加和组织年轻教师和骨干的培训。 7．积极组织，加大对园本课程的研究。 8．做好教科资料的管理。