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秋天的心得体会

时间:2024-06-18 14:57:37
秋天的心得体会15篇

秋天的心得体会15篇

当我们对人生或者事物有了新的思考时,心得体会是很好的记录方式,如此可以一直更新迭代自己的想法。是不是无从下笔、没有头绪?下面是小编帮大家整理的秋天的心得体会,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

秋天的心得体会1

在《多彩的秋天》这一主题活动中,有一个教学活动《秋天的树》。为了让幼儿对秋天的树的变化过程有一个更清楚全面的认知,我决定采用连续性观察的方式,让幼儿通过多次观察比较,懂得树上的树叶是渐渐地由青变黄的、由多变少的。于是,我们选定了幼儿园小门旁边的一棵银杏树作为观察的对象。继上次观察到现在,已有两周没去看了,上次看到的现象是:树上的树叶还都是绿绿的,地上也没有几片落叶。今天下午我们利用户外散步的时机,再去看一看那棵树的变化。

我们一起来到了幼儿园小门旁边的地上,先远远地看银杏树。我问:“小朋友,我们好多天没有来看银杏树了,它和上一次比,树上的树叶变怎么样了呢?”“变少了!”“对呀!那树叶到哪里去了呢?”想像力丰富的高晓斌小朋友半开玩笑地说:“飞到天上去了吧!”还有几个小朋友则凭借自己的已有经验说:“落掉了!”我问:“那落到了哪里去了呢?我们快去找一找吧!”于是,小朋友自由地分散开来,去寻找地上的落叶。一会儿功夫,个个小朋友拾到了落叶,有的则捧着一大捧的树叶,挤到了我的面前,争着给我看。接着,我就请小朋友仔细观察:“你的这片树叶是什么颜色的?你在上面发现了什么?还可以找几片树叶比一比,看看它们有什么不同的地方。”以此来培养他们细致的观察力、分析比较的能力及判断力。只见小朋友们津津有味地看着、比着,相互之间说着。呀!这些在成人眼里不起眼的破烂树叶,在孩子们童真的视眼里,变得那么神奇,他们仿佛是在看一幅美丽的图画,并不时地将自己的发现来告诉老师。以前,我们喜欢用一个好听的词来说秋天的树叶,那就是“枯黄”,可孩子们当时告诉我:“我的树叶有点黑”“我的树叶的颜色和巧克力一样的”“我的树叶的头上尖尖的地方是黄的,还有的地方是有点青的”……他们观察得真细致啊!

为了启迪幼儿的想像力,我拿起了法桐树叶,做扇扇子状,吸引幼儿的注意力,并问:“老师的这片叶子像什么?”小朋友不约而同地说:“扇子”“对呀!那你们手里的大树叶像什么?小树叶又像什么呢?”孩子们想像的闸门打开了。浩源说:“我的树叶像一条鱼” 胡清泉说:“我的树叶像船”,吴义淳说:“我的树叶像把宝剑”……

今天的观察活动真是太有意思了,不仅满足了孩子们自由探索的欲望,而且让他们通过观察、比较、想像等活动,智力得到了很大程度的提升。

秋天的心得体会2

今天,我读了《亲近母语》中的《秋天的怀念》。读完后,我已经泪流满面,因为我的心灵一次又有一次的被震撼。

文中有一段写到母亲劝史铁生去看花,史铁生却狠狠地捶打自己的双腿,母亲扑过来抓住他的手,忍住哭声说:咱娘俩一块儿,好好生活 ,好好生活。多么坚强的母亲啊,她忍住了生活的艰辛,命运不公;她忍住了儿子的抱怨,儿子暴怒无常;她忍住了自己痛病的折磨。母亲仅仅是抓住了儿子的手吗;不,她生怕一撒手,儿子生存的信念就会崩溃,她抓住的是那已经微弱的如犹丝一样的,一条在她心目中最珍贵的生命啊!读到这儿,我的泪水止不住的流下来。 母亲生前,儿子体会不到她的伟大。母亲离去了,他终于懂得了母亲对自己的关心,爱护,懂得了无论遇到了怎幺的境遇,无论选择了怎样的生活。正是因为有了母亲的鼓励,作家史铁生克服了别人想象不到的困难,取得了辉煌的成就。这一切力量的源泉不是伟大的母爱吗?

我真的被震惊了!我们再想想,面对母亲的反复叮咛,我们说这是唠叨;面对母亲的关心,我们认为这是应该做的。而我们什么时候回报母亲付出的爱呢?

秋天的心得体会3

“全体成员,大家都把军姿给我战好了!”教官一声令下,所有的成员都以最标准的姿态战好,气都不敢喘一下,生怕被发现了会受罚。天气不算太热,出教室之前还有一丝凉意,每个人都缩在自己外套里,但是现在就不一样了,豆大的汗珠开始从头顶一颗一颗的滑落,连手心的汉都能清楚的感觉到,如果此时能吹来一阵细小的微风,那也觉得是上天对我们的恩赐。

“动什么动,谁让你们动的,站着不舒服是想蹲下吗?”教官这些话中的每一个字都像针在戳我们的心,难受的很。我看着前面的同学双腿忍不住在发抖,却努力保持着,想把军姿站好,我看着她脖子后的汗珠一颗颗滴在衣领上,直到透湿怎个后背,清晰可见汗水滑过的痕迹,而我的双腿已经麻木了,脚底的痛从下一直遍布到全身,想倒又不能倒下去,因为不能丢脸啊,腿也不能弯曲,痛到不敢动一下。

“后面的,怎么又开始动了,都给我蹲下”话一出所有的成员都露出痛苦的表情,蹲下比站着更难受。时间一久,便有人忍不住叫出了声,大多数女生因双腿带来的疼痛开始左摇右晃,保持不住平衡,教官还大声吼着“动什么动”我一时没忍住就倒下去了,可后来又撑着地倔强的爬起来继续的蹲着。我看向教官时,他看着陆陆续续倒下又重新蹲着的队员,表情变得凝重,原来很好看的眉间就挤在了一起,是在对我们生气,但又有点于心不忍。

“你们长记性了吗?下次还能不能走好?”长记性了!”我们强忍着的疼痛吼叫到,之前一直憋着的泪水,似乎控制不住了,但还要使劲忍着。教官并不满意“声音这么小,到底长没长记性?”“长了!”我们拼命的喊道,眼里的泪水止不住了,与汗水混杂在一起,顺势往下落,分不清了。可教官还不满意,用他浑厚的声音大声的吼着:“你们到底长没长记性”“长了!”“长了!”这两声几乎用尽了我们所有的力气,身体也快支撑不住了,好多队友向左右两边倒下,喘着粗气,随后,一直试着站起来。

“好,全体成员休息十分钟。”人生中最期待的就是这句话,所有人不管地上有没有水了,都坐在地上,有的甚至直接躺了下去,比蹲着舒服。我看看对面黄角树的树叶被风吹得左摇右晃,而树还屹立着,风看样子很大,可我已经感觉不到了。

或许我们应该更加坚持,不能被眼前的困难打败,如果现在倒了还有好几天的训练我们怎么撑的住。所以我看着那颗黄角树,想着“我要像那树一样,不动分毫,稳住就能赢!”

秋天的心得体会4

今天上午,我和进修学校的贺德成校长,还有其他几位老师随意听了石x老师讲的的三年级的语文课 -----秋天的雨,以下几点是值得肯定:

1、充分发挥了学生的主体性,一堂课始终都在引导学生分析和解决问题;

2、能够在学生回答问题后,不管对和错都给与鼓励和表扬;3、教态和蔼可亲,始终以笑脸面对学生。这些都是值得可定的,也是值得年轻教室学习的。但就整堂课而言,还有很多不足,主要表现在以下几处:

1、在学生朗读过程中,没有及时纠正学生读错的地方,特别是“f、h”的发音,没有指出学生漏掉字词的地方;

2、没有运用多媒体教学,如果这堂课能够将生字词和朗读课文通过多 ……此处隐藏4306个字……快的节奏,奏出了更新的乐章。好一个如诗的秋天!

哦!让我们永远记住凉凉的秋风,也让我们记住我们如绵绵秋雨般六年真挚的友谊……

秋天的心得体会12

秋天虽然没有春天的百花,夏天的大树,冬天的雪花。但它有美丽的景色——迷人的秋叶。

秋天最具有代表性的树叶就是那火红火红的枫叶,它像一颗颗小星星挂在天空中。它的叶片边缘毛毛的,那是它的锯齿。叶脉突起,伸向枫叶的四面八方,仔细看,那细细的叶脉就像枫叶的血管一样。枫叶的叶柄又细又长,像一个苗条的小姑娘。枫叶火红火红,那是秋姑娘热情洋溢的笑脸呢!一阵微风吹过,枫叶翩翩起舞,有婀娜多姿的少女,也有英俊潇洒的少年。曲停了,舞停了,枫叶挺直腰杆站在枝头,近看像停止转动的风车,远看又像是闪闪发光的小星星呢!这就是枫叶,秋天最具有代表性的树叶,它让我明白了“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花”。

秋天最美丽的树叶就是金黄金黄的银杏叶。它像一把小扇子,不停地扇动着。它的叶片很美,边缘很光滑,没有锯齿。银杏叶摸上去有一条条细细的线条,那是因为叶脉清晰,从叶柄出延伸到叶边。它的叶柄也是金黄色的,又细又长,在风中摇曳生姿。银杏叶金黄金黄的,那是秋姑娘金黄金黄的舞裙。树下,虽说没有成群结队的“黄蝴蝶”,但不时也会有一两对“舞伴”跳着华尔兹落下。这就是银杏叶,秋天最美丽的树叶,它让我明白了“常恐秋节至,混黄华叶衰。”

秋天最快乐的树叶就是那快要落地的梧桐叶。它像一只温暖的大手掌。梧桐叶有三个角,边缘有一点儿锯齿,摸上去很舒服。叶脉很清晰。叶柄又细又长,弯弯的。梧桐叶是秋姑娘寄给树叶们的信“准备离开树妈妈了”。树上大部分叶子还是绿绿的,但是还有些叶子经不住萧瑟的秋风,在树上瑟瑟发抖。叶落了。可它还带着微笑,也许叶落归根是它最好的归宿呢!这就是梧桐叶,秋天最快乐的树叶,它让我明白了“落叶不是无情物,化作春泥更护花”。

叶落,知秋也。秋天来了,它带来了一个迷人的季节。

秋天的心得体会13

在品德与生活课教学中,教学活动既要依据教材又不囿于教材,主要应从儿童的实际生活中挖掘出有教育意义的资源,贴近儿童的生活实际。

本课教学我认为授课老师以学生为本落到了实处,在教学中,让每个学生都参与到活动之中,去感受、去体验,每个孩子在活动中都对事物有了进一步的认识和提高。

在课堂上授课老师注重学生情感的培养。通过创设活动情境,让学生在活动中掌握知识,培养学生快乐的情感,在活动中体验、感知、感悟,提升自我。例如,在教学中通过展示秋天的收获物激发了学生们学习的热情,从交流中了解秋天丰收的果实。接下来同学们在组内通过看一看、摸一摸、闻一闻、分一分感知各种果实的形状、颜色、气味等,让学生学会进行简单的探究活动,通过了解丰收的果实激发热爱秋天的情感。最后让学生说说这些丰富的果实是怎样得来的,说说、看看农民的劳动情形,体会劳动的艰辛,感受劳动果实的来之不易,使学生懂得应该珍惜劳动果实,尊敬劳动者。

不足之处:

1、在小组分类中,因为水果产地的不同,还可以分出南方水果和北方水果。

2、果实分类引深的不够,听后反思老师为什么要让学生进行探究分类呢,目的一是了解果实,这个目标达到了,再有可以让学生了解分类后每类果实对人身体的好处,从而让学生明白每类果实我们都离不开,我们不应挑食要均衡营养的道理就更好了。

3、课堂中出现的生成性的问题,老师处理的仓促,教学语言还不够丰富,教学机智不够灵活。

4、课后延续可以布置学生到大自然中亲自体验,去采摘果实,访问身边的人,知道这些果实从哪儿来的。

总之,在整个活动中,我收获颇多,应向老师学习。

秋天的心得体会14

在《秋天的怀念》一文中,作者双腿瘫痪,脾气变得暴怒无常。而他那重病缠身的母亲忍受着自己被病痛的折磨,忍受着儿子的病痛给自己的双重打击,还忍受着儿子暴怒无常的脾气,时时给儿子关心、帮助、鼓励。为了不让儿子回忆起伤心事,这位母亲做什么事都是小心翼翼的。她对儿子的爱多深啊!天下的母亲都一样,哪位母亲不想把自己全部的爱奉献给自己的孩子呢?

那次,我转学了,从乡村转到了县城。到了新学校的我很不适应,妈妈可能察觉到了我的不适应,便开始早晚接送我。早上,妈妈送我到学校,我便开始了我一天的学习生活,早读以后妈妈才离去;下午,妈妈的身影又出现在校门口,伴着我离开学校。路上,妈妈听着我在学校的所见所闻,脸上时不时地还会露出笑容。也许有的人认为,这样的事我的母亲也会做,有什么好赞美的。可是我认为,这是母爱的一种表现,就算平凡,那也是这种平凡的母爱让我与陌生的环境、陌生的同学熟悉起来的,是这种平凡的母爱让我健康成长起来的。

母爱,是每个母亲给孩子的关心、教育、爱护。当你犯错误时,是母爱替你受过;当你调皮时,是母爱给你宽容;当你伤心时,是母爱给你安慰;当你失去希望时,是母爱帮你找寻目标;当你快乐时,是母爱让你笑容更灿烂。而这些母爱,孩子们往往不容易发现。只要你善于发现母爱,你会觉得,它比什么都珍贵,比什么都伟大!

母爱,其实就是母亲给你的一点一滴!

秋天的心得体会15

今天有幸听了长辫子老师给我们带来的四年级苏教版诗歌《秋天》的课例展示,这堂充满诗意的课堂,让我终身难忘。

长辫子老师出示与诗歌作者王宜振的合影,吸引了孩子们的眼球,孩子们对眼前这个美丽儒雅的长辫子老师充满了期待,十分喜悦地跟着长辫子老师走进了《秋天》的课堂。这位美丽儒雅的老师朗读了其个人诗作《时间煮雨》、《远远地喜欢就够了》,当时我的心也随着诗展开了遐想,我对眼前这位老师的文学底蕴深表敬佩。通过师生之间的共同研讨读诗后的感受了解了诗是有情感的,以及帮助孩子们区分了现代诗与儿童诗。

长辫子老师出示其与澳大利亚华人的合影,展示这位朋友微信朋友圈晒的秋天果实,让学生了解到原来秋天是农民种出来的,秋天是摄影师拍出来的,而学生也遐想:秋天是歌唱家唱出来的,秋天是编剧编出来的,秋天是画家画出来的,秋天是诗人写出来的,秋天是小孩子感受出来的.....就这样,长辫子老师唤醒了孩子的灵感,全班集体创作了一首秋天的小诗。

一个什么样的老师才能让一群孩子在短短的几分钟内做出一首诗,她如何唤醒了孩子的灵感,唤醒了孩子内心诗的种子?或许你们会说是一个文艺底蕴深厚的老师,我想,还不足以,这才需要老师的心中有孩子,这也需要老师明白唤醒孩子的灵感,并且让孩子们展开他们遐想的翅膀,飞向诗一样的远方。

听着优美的旋律,在长辫子老师的带领下,孩子们来到了丰收的果园。学生们带着自己的情感,跟随着老师边做动作,脑海中想象硕果累累的画面仿佛置身于大自然,感受秋天这个丰收的季节;学生们边走边读,想象着走在田野的小路,感受秋风的凉爽;学生们带着自己的感受把秋天读成淘气的男孩,感受在田野里打滚的快感。在这样的课堂上,每个孩子都充满了灵性,每个孩子都释放着不同的魅力,每个孩子潜能都被挖掘。

这样的一节课,说收获颇丰不足以表达我内心的喜悦,愿我能低头发掘走向诗一样的远方的路!

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