社会小教案

社会小教案

作为一名人民教师，总归要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。教案应该怎么写呢？下面是小编收集整理的社会小教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

活动目标：

1、能帮助家人做一些力所能及的事。

2、感受自己是家庭中的一分子，愿意为家庭服务，体验劳动的乐趣。

活动准备：

1、事先在家观察爸爸妈妈的活动，并用记录表记录下自己帮家人所做的事情。

2、实物：碗筷、衣物、纸、笔。

3、幼儿用书：《我是爸妈的小帮手》

活动过程：

1、教师引入话题，引导幼儿讨论交流。

教师：你在家里帮助过爸爸妈妈做事吗？你会做些什么？

（1）幼儿拿着自己的记录表与同伴交流。

（2）幼儿利用记录表在集体面前表述自己会做得事情。

（3）师幼共同归纳幼儿在家里可以做得事情。

2、幼儿制定"我为家里做点事"的活动计划表。

教师：每个小朋友都是家庭中的一员，我们都愿意为家里做些力所能及的事情，我们试着来安排一下，一个星期中每天为家里做一件事。

（1）幼儿利用幼儿用书完成表格。

（2）师幼共同讨论活动计划。

　　3、模拟练习。

教师介绍活动内容：叠衣服、摆放碗筷等。幼儿自己选择小组进行模拟练习。

活动背景：

孩子们喜欢看动画片，经常被动画片里小英雄的形象所感动。但他们对于小英雄的概念了解得还不是很透彻，我们通过设计活动“小英雄”，以此为切口，培养幼儿良好的自我意识。通过观察卡通人物动画、游戏活动及小英雄的特点，培养幼儿坚持不懈、敢于和困难作斗争的思想，树立他们的自信心。

活动目标：

1．能使幼儿正确的认识并理解“小英雄”一词的真正含义。

2．通过举例、游戏、让幼儿亲身体验的方式来讲解幼儿对小英雄的认识。

3．培养幼儿做到聪明勇敢、坚持不懈、敢于和困难作斗争的思想，并树立幼儿的自信心。

4．多方面引导幼儿做一个全面发展的小英雄。

5．探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

1．动画卡通人物多媒体播放带、图片

2．气球若干个

3．磁带（小哪吒歌曲）

4.活动前组织幼儿观看动画片（分别有黑猫警长、孙悟空、奥特曼、小哪吒）

活动过程：

（一）通过看动画片认识4个动画小英雄引出课题：小朋友们，今天老师给小朋友们请来了4个小伙伴，这4个小伙伴呢，是小朋友们平时在电视上经常能看到的，也是小朋友们最喜欢的4个小伙伴，小朋友们对它们是再熟悉不过了。瞧，它们来了！（给幼儿出示图片，分别是黑猫警长、孙悟空、奥特曼、小哪吒）小朋友们喜不喜欢它们啊？小朋友们仔细想一想，它们各自都有什么本领呢？（幼儿举手发言，说出它们的本领）小朋友们说他们是不是小英雄啊？那小朋友们愿不愿意和它们一样，也做一个小英雄啊？好，让我们来学习小英雄吧！

（二）把四个动画人物分别分成4个代表对，以比赛的形式对幼儿进行提问，增加幼儿的学习兴趣：嗯（故意思考的样子），既然老师把小朋友们最喜欢的4个小伙伴给请来了，就不能让它们闲着啊，要不这样吧，让它们4个和我们共同来学习好不好啊？1、2、3、4小朋友们是4个小组，那么我们就分成4个代表队，一组是黑猫警长代表队、二组是孙悟空代表队、三组是奥特曼代表队、四组是小哪吒代表队，不管哪一组的小朋友回答对了问题，我们就等于它们消灭了一个敌人好不好啊？比如说三组是奥特曼代表队，只要是一组的小朋友回答对了一个问题，就等于奥特曼消灭了一个大怪兽。好了，小朋友们做好准备，开始思考了，想做一个真正的小英雄，平常的日常生活中，我们应该怎么做呢？（幼儿举手发言，根据幼儿回答相应的加分）（聪明勇敢、主持正义，讲道理，帮助别人，与困难做斗争等）可是有一个小朋友啊，他是这么想的，我长的比你们高，也比你们壮，我打架的时候啊，肯定也是第一，只要我把你们全都打趴下了，那我就是小英雄了！小朋友们，你说这个小朋友的想法对不对啊？不对，如果经常和小朋友打架、或经常欺负小朋友的话那就不是小英雄了！我相信小朋友们都愿意做一个人见人爱助人为乐的小英雄，而不是调皮捣蛋蛮不讲理的小狗熊。

（三）游戏活动，踩气球，使幼儿开动脑筋，锻炼胆量：好了，下面我们来做一个小游戏好不好啊？刚才小朋友们都说过了，小英雄首先要聪明勇敢。下面呢，老师要通过你们的实际行动来看一看，谁最勇敢谁最聪明，谁才是真正的小英雄。（踩气球，让一名幼儿想办法，踩破一个气球，一人只有3次机会，两名幼儿比赛，看哪名幼儿先将气球踩破），（通过比赛记分）

（四）告诉幼儿小英雄不光聪明勇敢就可以了，还要有一颗真诚善良的心，启发引导向老师说一句心里话：小朋友们，你们要知道，一个真正的小英雄也不是看他有多么大胆，更重要的是他还要有一颗真诚、善良的心，所以啊，老师非常想听你们每一个小英雄对老师说一句话，就像平常老师对小朋友说话那样，比如我对某某说，你是一个非常漂亮（帅）的小姑娘（小伙子），愿你活泼快乐，健康成长！有哪个小英雄想对老师说点什么，就一句话。（幼儿自由发言）（根据幼儿发言进行评价）

活动反思：

我设计的活动课是以孩子为中心，让孩子通过观看动画片、自主讨论、游戏这些孩子们喜爱的娱乐方式逐步了解小英雄的实际意义。可能出现的问题：有些孩子可能不能真正地理解小英雄的含义。

活动目标

1、初步体会与老师、同伴拥抱的亲切感。

2、懂得亲切感的意思，逐步养成乐意和老师、同伴拥抱。

活动准备

1、故事《想要抱抱的小猪》

2、图片三张。(小猪、小白兔、小白鹅)3、曲调温馨的歌曲伴奏。如：《儿歌》梁静茹《爱我你就抱抱我》

活动过程

1、体会与老师抱一抱的亲切感师：我手抱玩具娃娃小熊说：“小熊喜欢于老师，于老师也喜欢小熊，所以我们互相抱抱，很开心”。提问：有谁愿意和于老师抱一抱？

幼：（举手回答）

2欣赏故事《想要抱抱的小猪》

师：伴随轻音乐和图片展示，我有感情地讲述故事。

师（故事讲完后）提问：小动物们为什么不愿意和小猪抱一抱啊？

幼（举手回答）

3、讨论：抱抱的感觉师：故事中，最后小猪变干净了，小动物们就愿意和小猪抱一抱啦。那于老师想请问小朋友们，你喜欢跟什么人抱抱？不喜欢跟什么人抱抱？

幼：（举手回答）师：说了这么多，于老师要考考我们小朋友了，你们知道抱抱需要运用身体哪些部位吗？

幼：（请 ……此处隐藏4164个字……p>1．小朋友猜猜，今天会有什么小动物到公园里玩？幼儿自由讲各种动物

2．木偶表演

a．小猴“今天，天气真好，到公园去玩，这个香蕉真好吃”（吃香蕉，随手一扔。）

b．小兔“公园真好玩，唉呦！谁扔的香蕉皮呀？摔交

提问：A、小兔怎么了？

B、怎么会摔交的？

（快帮小兔揉揉）幼儿自由对小兔讲讲安慰的话

C、是谁扔的香蕉皮？

D、那，香蕉皮应该扔那？

快把小猴叫出来对他说（小猴，不要乱扔垃圾，要扔到垃圾箱里）幼儿学说。

木偶表演

现在小猴怎样了？（不乱扔垃圾了）

3．分糖。幼儿每人一颗，观察是否有幼儿将糖纸扔到地上。

（三）结束部分

1、不早了，我们开汽车回家了

2、音乐游戏《汽车开来了》。

活动目标

1．在升降国旗的庄严气氛中，体验尊敬国旗、热爱国旗的情感，体验爱国主义的情感。

2．了解升降国旗的要求及方法，共同制定方案(编组、服装、列队等)。

活动材料与相关环境创设

国旗，录音机和国歌磁带，小旗手标志和服装，幼儿升旗轮流表(展板或墙饰)，幼儿一寸照片。

活动准备

这一教育活动在“十一”前夕进行，可持续两周左右。每天由一组4名幼儿分别担任升旗手、降旗手和护旗手，负责幼儿园的国旗升降工作。

第一周的周一：组织幼儿参与全园的升旗仪式，感受这一过程。活动前将“幼儿升降旗轮流表”贴在墙饰或展板上。

活动过程

1．引导幼儿谈一谈“参加升国旗仪式的感受和心情”，重点引导幼儿回顾自己庄严、崇敬的感受。

2．提议在两星期内负责幼儿园的升降旗工作，并激发幼儿参与活动的热情。

3．与幼儿共同制定方案，并将幼儿分成若干组，每组4人，各组评选两名旗手(分别负责升旗和降旗)、两名护旗手，让全体幼儿都有参与的机会。

4．引导幼儿讨论升降国旗时的准备工作和排练内容，如，服装，升旗和护旗的规范动作，观察升旗的队列、音乐等。

5．根据“幼儿升旗轮流表”编排各组轮流计划，幼儿把自己的照片贴在表中的相应位置。

6．带领幼儿落实每一项工作，特别是训练升旗、护旗的规范动作，促进幼儿互相合作。

相关经验

语言：通过谈话和讨论使幼儿能够清楚地表达出参与升旗活动的心情和感受。

活动评价：关注幼儿活动情况，根据幼儿升降旗时的态度和表现，评价幼儿是否把尊敬和热爱国旗落实到行动中。

活动延伸与扩展

幼儿与家长共同收集国旗的相关资料。

设计意图：

健康教育是幼儿教育的重要内容，需要我们注意观察，随时教育。我们班里有几个小朋友非常的不爱干净，整天拖着鼻涕，身上也是脏兮兮的。为使幼儿逐步养成讲卫生、爱清洁的良好习惯，我设计了这次活动。

活动目标：

1、培养幼儿爱清洁，保护环境的好习惯。

2、让幼儿学会一些简单的劳动技能。

活动准备：

图片2张（一张画脏、乱、差的地方，一张画干净整洁的地方）

活动过程：

1、欣赏儿歌《果皮箱》后提问：儿歌中说了什么内容？果皮箱有什么作用？你在哪里见过它？

小结：小朋友在大街上，在公署里，在幼儿园都见到过许多果皮箱，这些箱子的作用可大了，它能保护环境的卫生。

2、出示图片，启发幼儿认真思考。这些地方怎么会变得这么脏？怎样才能使这些地方变干净？我们应该怎么做？

3、出示幼儿读物，让幼儿分辨对错

（1）一幼儿把香蕉皮扔在盯皮箱里。

（2）一幼儿在大街上随地吐痰。

（3）一幼儿把冰棒纸扔在地上。

（4）一幼儿将痰吐到痰盂里。哪个小朋友做得对？哪个小朋友不对？你要向谁学习？小朋友在幼儿园里吃的果壳呀、塑料袋呀应该扔到哪里？（垃圾桶里）

附：儿歌《果皮箱》马路旁，谁站岗

不怕雨淋晒太阳

张着嘴，把话讲

小朋友可别忘果皮箱屑

交给我不要扔在大街上

一、活动目标

1、通过制作档案，帮助幼儿更明确更全面地认识自己的喜好。

2、通过交流档案，引导幼儿了解他人的喜好与自己的相同和不同之处，学习接纳、尊重他人。

二、活动准备

1、档案记录表人手一份;铅笔一人一支。

2、每位幼儿自带一张一寸照片;彩色水笔若干。

三、活动过程

一、谈话：我的喜好

1、以自由谈话的方式引导幼儿讲出自己的喜好;

教师：今天我和大家在一起玩，真的非常开心。我现在已经知道了你们的姓名、年龄和所在的幼儿园，还特别想知道你们最喜欢的是什么。你们愿意告诉我吗?

2、教师用提示性的问题帮助幼儿丰富谈话内容：

教师：你最喜欢的人是谁?你最喜欢做的事情是什么?你最喜欢玩什么?……

二、制作"我的小档案"

1、教师：大家都想把你喜欢的事情告诉我，我这样一个人一个人地听，需要很长的时间。有没有什么方法能让我更快地知道全班每个小朋友最喜欢的事情呢?(幼儿讨论，教师及时肯定幼儿的想法)

2、出示教师事先制作好的一份"小档案"，引导幼儿观察：

①提问：上面有些什么?你知道它们分别代表什么意思吗?

②教师介绍每幅图画所代表的含义。

③教师：你们想不想也为自己制作这样一份"小档案"?

3、幼儿在表格内贴上自己的照片，用绘图方式制作自己的"小档案"。

4、制作好"小档案"的幼儿可以互相交流一下自己档案里的内容。

三、游戏：小小调查员

1、教师讲解游戏的玩法，引导幼儿愉快游戏。

玩法：幼儿当"调查员"，在音乐若中模仿开汽车的动作向前行进，当音乐停止时，幼儿取出自己的档案表互相进行"调查"，看一看自己的档案和别人的有什么相同或不同之处，做好记录。

2、围绕调查结果组织幼儿进行讨论。

①你有没有找到和别的小朋友一样的地方?还有没有不一样的地方?

②大家彼此之间的不一样会不会影响你们做好朋友?

四、鼓励幼儿在主动观察、了解他人的基础上，为他们制作小档案。

1、教师：你们还想为其它人制作小档案吗?(幼儿自由发言)

2、教师：以后小朋友可以为你喜欢的人制作他们的小档案，作为礼物送给他，他一定会非常高兴的!

五、教师和幼儿一起将制作好的"小档案"布置在班级合适的地方。

六、延伸活动

引导幼儿为家人或喜欢的小动物等制作档案，激发幼儿了解、探索他人的兴趣，进一步增进幼儿与他人之间的了解。