大班语言《叶子鸟》教案
大班语言《叶子鸟》教案
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家整理的大班语言《叶子鸟》教案，欢迎大家分享。
大班语言《叶子鸟》教案1教学目标
1、仔细观察图片，能够大胆想象、主动表达自己的想法。
2、发挥想象创作“叶子鸟”。
教学准备
画笔、叶子、双面胶、幻灯片、舞曲音乐
教学重、难点
积极参与活动，在亲身体验中感受故事的意境。
教学方法与手段
多媒体辅助教学法、体验法、操作法
教学过程
一、出示图片，提问导入
1、出示图片1，提问：“小朋友们，现在是什么季节啊，你是从哪里看出来的？你们还看见过什么样的叶子呢？”
2、师：“秋天到了，小树叶，离开了大树妈妈，飘到了很远很远的地方，变成了一只只可爱的叶子鸟，那么，这些叶子鸟在干什么呢？”
1.观察图片1
2、回答问题
鼓励幼儿看图讲述
二、出示图片2
1、提问：“树上还有一只叶子鸟还没有下来呢，地上的叶子鸟会对它说些什么呢？”
2、师：“这些叶子鸟们都下来了，那他们会去干什么呢？”
1、观察图片2
2、回答问题
给幼儿提供充分的观察、想象与表达的机会。
三、完整讲述故事，播放课件
1、师：“小朋友们都说了那么多，我们一起来看看可爱的叶子鸟到底去干什么了？”
2、讲述故事，提问：“叶子鸟之间发生了什么事?”他们都说了什么？”
3、师：“小朋友们，我们再一起来完整的听一遍故事，好吗？”
4、师：“叶子鸟的故事好听吗？”
1、欣赏故事，观看课件
2、回答问题
3、欣赏视频
帮助幼儿了解故事内容
四、播放音乐
1、放轻柔的鸟的音乐
2、提问：“听听，谁来了？”“叶子鸟来了。”“叶子鸟飞到我们这里来了，小朋友想不想也来做叶子鸟呢？”
3、师：“你们做的是什么样的叶子鸟？”
1、幼儿听音乐做各种各样的叶子鸟。
2、分享交流
要求幼儿边说边用动作表示，让幼儿感受体验故事意境
五、组织操作
1、师：“叶子鸟离开了树妈妈可伤心啦！我们小朋友能为树妈妈做点什么呢？”
2、教师交待制作方法，巡回指导帮助
3、展示个别作品
幼儿用叶子贴出叶子鸟，画出叶子鸟，来打扮树叶妈妈。
鼓励幼儿发挥想象，动手操作
六、结束活动
师：“小朋友们，那我们带着自己的叶子鸟一起跳舞去找树妈妈，好吗?”
2、带领幼儿随音乐舞蹈离开教室
幼儿带着自己制作的叶子鸟跳舞离开教室
让幼儿怀着愉快的心情结束活动
大班语言《叶子鸟》教案2活动目标：
1、专心聆听，理解故事意境，感受故事的语言美和情趣美。
2、在仔细观察画面的基础上，充分展开想象，并能大胆表述自己对画面的理解。
3、通过表演故事，体验表演的乐趣。
活动准备：
《叶子鸟》vcd、录音机、音乐《落叶飘》、故事大书《叶子鸟》
教学重点:
聆听故事，理解故事内容。
难点：
观察画面展开想象，大胆表述自己对画面的理解。
活动过程：
一、谈话导入，激发兴趣。
师：小朋友，你们喜欢看动画片吗？今天老师带来了一段有趣的动画片，等一下请你认真仔细的看，把你看到的、想到的告诉老师和其他小朋友，好吗？
二、播放叶子鸟的vcd，让幼儿分段感知故事。
1、师播放无声的画面1，让幼儿仔细观看，并猜想发生了什么事
师：谁来说说，刚才你看到了什么？（幼儿自由讲述）
师：小树叶是怎么从树上飘下来的？谁来学学小树叶飘下来的样子？（请一名幼儿做小树叶飘下来的动作。幼儿一起做一做。）
2、无声画面2、3，让幼儿观看。
师一边播放画面（2）一边讲述，小树叶飘呀飘呀飘到了地上它们会变成什么呢？（幼儿想象讲述）。
师：小树叶飘落到地上，长出了小脚还有尖尖的嘴巴，变成一只只可爱的叶子鸟。
师：咦，好奇怪呀，这两只叶子鸟把头抬的高高的，它们在看什么呀？幼儿想像讲述
（播放到一片叶子在树上的画面3）原来他们是在看树上的叶子。
师:大家多下来了,只有一片叶子在树上,它们会对树上的小树叶说什么？（幼儿讲述）
师：那树上的小树叶是怎么做又会说什么呢？播放小树叶下来的画面（幼儿讲述）
师：我们一起来听听他们到底在说什么？（播放有声画面，幼儿倾听学说）
3、播放画面4
师；树上的叶子都掉下来，变成了叶子鸟，他们聚在一起可高兴啦.看，这几只叶子鸟聚在一起，它们会说些什么呢？（幼儿想象讲述后播放有声画面）
播放漂亮叶子鸟的画面，咦，这两只叶子鸟好漂亮呀！它们在一起又会说什么呢？幼儿想象讲述
师：那他们到底在说什么？（播放有声音的画面）
播放胖瘦叶子鸟的画面，瞧，胖胖的叶子鸟和瘦瘦的叶子鸟也来了，它们又会说什么呢？（幼儿想象讲述
师：我们一起来听一听胖胖的叶子鸟和瘦瘦的叶子鸟在说什么呢。（有声画面）
播放打架的画面，哎呀，这叶子鸟哥哥和弟弟在打架了，他们是怎么打架的？哥哥和弟弟是怎么告状的?爸爸妈妈又是怎么说的呢?（幼儿想象讲述）
师：我们一起听听到底是怎么回事？（播放有声画面）
4、继续播放无声画面5
师：这么多的叶子鸟聚在一起可高兴了，它们正在开舞会呢！请你来说说他们是怎样跳舞的？
师：这么热闹的舞会想不想参加？那我们和叶子鸟一起来跳舞吧。（教师和幼儿一起跟着音乐跳舞，播放音乐）。
师：播放有只鸟的画面）叶子鸟跳的舞真好看，他们跳舞的时候，被谁看见了？小鸟看见叶子鸟跳舞，它会怎么想又会怎么做的呢？（让幼儿回答一两个问题）
教师：播放有声画面。小鸟看见叶子鸟跳舞，觉得很奇怪，它呀要去找爸爸来看。
师：（播放风吹树叶的画面）。但是这时又发生了什么事情？（幼儿讲述）
师：起风了叶子鸟又跳起了舞，跳呀跳呀，跳的可开心了。（播放爸爸和小鸟一起来的画面）等爸爸和小鸟来它们看见叶子鸟跳舞了吗？为什么 ……此处隐藏5067个字……面的创编提供另一条思路，即创编家人之间的故事。
（三）、跟着音乐模仿叶子跳舞。
教师：一阵大风吹过，舞会开始了，叶子会怎么跳舞呢？
每人扮演你喜欢的那片树叶，跟着音乐来跳舞。
（四）、教师讲完故事结尾。
三、完整欣赏故事，理清故事脉络。
这就是有趣的叶子鸟，还想听一听它们的故事吗？（老师讲故事完整讲述一遍）
最后一片叶子落到地上，叶子鸟中间发生了哪些事情？
四、幼儿自制《叶子鸟》图书。
1.幼儿创编故事
一阵大风吹过，叶子们又变成了可爱的叶子鸟，这次他们中间会发生哪些有趣的事呢？
2.幼儿画故事
每个小朋友都有自己最喜欢的叶子鸟，你的叶子鸟一定会遇到更有趣的事。你能把它画出来吗？
五、阅读自制绘本，体验成功的快乐。
1.展示、交流幼儿画的《叶子鸟》故事
这是一个多么有趣的叶子鸟世界呀！我们一起来听一听小朋友的《叶子鸟》故事吧！等会老师指到哪一幅画，画的小主人就把你的叶子鸟故事说一说。（配乐：琵琶语）
2.装订图书，带着新书出教室。
多好看的叶子鸟故事呀，这可是我们自己做出来的图书，太了不起了。（教师拿出书的封面，）我们给它加上书的封面，把它装订起来，作为礼物送给小班的弟弟妹妹去看吧！
大班语言《叶子鸟》教案7活动目标：
1.专心聆听故事，理解故事里的意境。
2.发挥想象创作“叶子鸟”。
3.帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。
4.领会故事蕴含的寓意和哲理。
活动准备：
故事《叶子鸟》，画笔、叶子、双面胶、各种叶子鸟的造型。
活动过程：
1，带幼儿到有落叶的地方，找个地方坐下来，静静聆听风吹叶子的声音，看看叶片被风卷起、带起，在地上滚动的样子。
2，讲故事《叶子鸟》引导幼儿想象。“秋天来到了，小树叶，离开了树妈妈，飘到很远很远的地方，变成了一只只可爱的叶子鸟。那么，这些叶子鸟在干什么呢？？出示幼儿用书各种各样的叶子鸟。
问幼儿：
他们在干什么？
幼儿：“胖胖的叶子鸟说对瘦瘦的叶子鸟说，你真瘦呀！我太胖了，我要减肥了。”
幼儿：“大大的叶子鸟妈妈说，吃得真饱，我要去散步了，你们睡跟我去？叶子鸟宝宝说，我们都要去。”
他们要去干什么？原来是去参加舞会。看看他们在跳什么舞？
3、放轻柔的鸟的音乐？问幼儿：“听听，谁来了？”“叶子鸟来了。”“叶子鸟飞到我们这里来了，小朋友想不想也来做叶子鸟呢？”幼儿听音乐做各种各样的叶子鸟。
你们做的是什么样的叶子鸟？（要求幼儿边说边用动作表示）
幼儿：“我做的是瘦瘦的叶子鸟？”。
幼儿：“我做的是火箭叶子鸟？”
幼儿：“我做的是高高的叶子鸟？”
幼儿：“我做的是长长的叶子鸟？”
幼儿：“我做的是蝴蝶一样的叶子鸟？”
幼儿：“我做的是胖胖的火箭叶子鸟？”
幼儿：“我做的是飞机一样的叶子鸟？”
幼儿：“我做的是小星星叶子鸟？”
幼儿：“我做的是爱心叶子鸟？”
叶子鸟离开了树妈妈可伤心啦！我们小朋友能为树妈妈做点什么呢？
幼儿：“我们画一些树叶鸟送给树妈妈。让树妈妈开心一点。”
幼儿：“我们用树叶做一些树叶鸟送给树妈妈。”
幼儿：“我们来打扮树妈妈。”
幼儿操作。
幼儿自选材料2人一组或4"5人一组，用叶子贴出叶子鸟，画出叶子鸟，来打扮树叶妈妈。
活动结束：
幼儿围着树叶妈妈跳舞。
活动反思：
语言“叶子鸟”故事的内容不是很丰富，情节也比较简单，但故事的意境特别美，很适合让幼儿展开丰富、有趣的想象。在第一遍聆听故事后，幼儿表现的不是很起劲，只是初浅的觉得叶子变成了鸟，有些好玩。通过老师的提问引导，幼儿的感觉慢慢的来了，在第二遍聆听故事后，幼儿能感受、理解故事里特别的意境，大家的情绪充分的调动了起来，课堂气氛比较好，好多幼儿在听故事时就沉浸在其中，好象自己也变成了一只叶子鸟。这些都为下面的创作奠定了良好的基础，幼儿充分展开了想象的翅膀，作品效果较好。在续编故事时，有几个幼儿表现突出，如孙承、杨锦义等，其他幼儿思维不够活跃，新旧叶子鸟的故事区别不大。
大班语言《叶子鸟》教案8活动目标：
1、在仔细观察画面的基础上，充分展开想象，并能大胆表述自己对画面的理解。
2、专心聆听，理解故事意境，感受故事的语言美和情趣美。
活动准备：
故事大书、录音机.音乐
活动过程：
（一）谈话导入活动，激发幼儿学习的兴趣
小朋友，今天老师带来了一本好看的故事书，我们一起来看看。
（二）欣赏大书，初步感知故事内容
1、出示大书，你看到了什么？（幼儿自由讲述）。（
教师：呼呼呼，一阵秋风吹来，小树叶从树上落下来，飘呀飘啊飘到地上，猜猜看它会变成什么？（幼儿自由想象）
2、小树叶飘呀飘呀飘到地上，长出了小脚还有小嘴巴，变成了叶子鸟，想想他们可能会在说什么？（幼儿通过观察画面，想象并讲述）。
3、怎么还有一片叶子鸟没有下来呢？这片叶子它是怎样想的？我们一起吧它叫下来。（集体：叶子鸟快下来吧。）我来了。
4、叶子鸟都下来了，它们要准备去参加舞会了，听听它们在说什么？（出示画面幼儿讲述）。
4、听，什么声音啊？原来是叶子鸟哥哥和叶子鸟弟弟在吵架了，哥哥说：“妈妈弟弟踢我。”弟弟说“妈妈，哥哥咬我。”它们这样做对吗？那爸爸和妈妈是怎么样说的呢？（幼儿自由讲述）
5、这么多的叶子鸟他们呢在干嘛啊？它们是怎样跳舞的呢？幼儿讲述。那我们也一起来跳个舞吧。幼儿随着音乐跳舞。
6、叶子鸟在跳舞的时候被小鸟看见了，它会想什么？又会说什么
(幼儿自由讲述后小结，小鸟看见叶子鸟在跳舞觉得很奇怪，它要找爸爸也来看看。
7、正在这个时候秋风又吹起来了，叶子鸟又跳起了舞，这一次它们又是怎样跳舞的呢？幼儿讲述。那我们再来和叶子鸟一起来跳个舞吧。
播放音乐和幼儿一起跳舞。跳啊跳啊风停了，想象叶子鸟会怎么样？
8、风停了，叶子鸟躺在地上不动了，这时候爸爸来了，它看到了什么？爸爸是怎样说的？它有没有看见叶子鸟在跳舞啊？为什么会没有看到啊？（原来是小鸟做的一个梦）。
三、再次欣赏故事
小鸟做的这个梦很美，这个故事主要讲的时候什么事情啊？（叶子鸟）。那我们把这个故事就叫叶子鸟吧。(齐读叶子鸟)我们一起再来听听这个故事。（幼儿边看故事大书边听故事录音）。
活动延伸：
语言区提供大书让幼儿阅读。
文档为doc格式
