海底世界教案

有关海底世界教案模板集合6篇

作为一位优秀的人民教师，时常需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编收集整理的海底世界教案6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

活动目标：

尝试牙签刮画，愿意大胆创作。

渗透目标：

锻炼幼儿小肌肉的发展。

活动准备：

1、课前让幼儿看海底世界的VCD。

2、海底世界壁画一幅。

3、范画一幅，教师操作4K画纸一张：第一层涂彩色，第二层涂黑色。

4、幼儿操作画纸第一层涂彩色，第二层涂黑色。

5、油画棒、牙签。

活动过程

一、观察壁画，引发兴趣

请幼儿说出壁画中生物的特点，如海星有几个角，螃蟹有几条腿等等。

二、引导幼儿尝试刮画

1、出示范画，引起幼儿兴趣。

2、教师示范后，让幼儿在教师操作画纸上尝试刮画。

3、请幼儿开始尝试用牙签刮画海底世界，教师巡视并从旁指导。

三、活动评价

师：小朋友画出了很多海底动物，而且画的非常棒，我们一起布置一个海底世界吧。下来小朋友可以看看还能画出什么，你可以再添上去。

提示：

1、因为绘画必须有形体基础，因此第一个环节为观察生物的外形特点。

2、要引起幼儿对刮画的兴趣。

3、幼儿学着用牙签刮画出海洋生物，表现出千变万化。

4、幼儿始用牙签要小心，不要折。

5、该环节将作品全部展示给幼儿，激发幼儿再次创想的欲望。

【教学目标】

知识与技能：

1、认识10个生字，掌握1个多音字，会写12个字。正确读写本课词语。

2、正确、流利地朗读课文。能说出课文是从哪几个方面来表现海底世界的景色奇异和物产丰富的。

3、理解“窃窃私语”等词语的意思，体会它们的表达效果。

4、能说出第4、5自然段是如何围绕一句话把一个意思写清楚的。

过程与方法：

1、利用学过的方法理解词语，弄懂每个自然段的意思，了解海底世界的特点。

2、领悟作者的表达方法，理解课文“总—分—总”的结构方式，学习作者运用多种修辞手法描写事物的写作方法。

情感态度与价值观：

1、理解课文内容，了解海底是个景色奇异、物产丰富的世界，体会作者表达的情感。

2、有感情地朗读课文，体会作者对海底世界的喜爱之情，激发学生热爱大自然、探索自然奥秘的兴趣。

【教学重点】

1、理解课文内容，了解海底世界景色奇异和物产丰富的特点。

2、领悟、学习作者的表达方法，把事物写形象、写具体。

【教学难点】

激发学生热爱大自然、探索自然奥秘的兴趣。

【教学准备】

多媒体课件

【课时安排】

2课时

第一课时

【课时目标】

1、读写本课生字，理解词语。

2、整体感知课文，了解课文是从哪几个方面介绍海底世界的。

3、理解课文“总—分—总”的结构方式，理清课文的叙述顺序。

【教学过程】

一、创设情境，激趣导入。

1、出示大海情景图。大海一望无际，波澜壮阔，这一切都令人向往。你知道大海深处是怎样的吗？

2、出示海底情景图。海底世界是美丽而奇特的，海底有各种各样的动物，有多种多样的植物，还有许多宝藏。今天，我们就一起学习《海底世界》这篇课文，跟随作者石友到海底畅游一番。

3、板书课文题目，齐读课文题目。

设计意图：

运用多媒体课件创设情境，让学生欣赏海面和海底的奇异景色，引起学生的好奇心，激发学生的学习兴趣。

二、检查预习情况，验证识字效果。

1、指名读课文，学生评价朗读情况。

2、在小组内汇报交流预习情况。

3、课件出示会认字和多音字“差”。

4、课件出示需要理解的词语。

宁静海参攻击窃窃私语

（1）读词语。

（2）联系生活实际理解“窃窃私语”，出示课件理解“宁静、海参、攻击”。

5、课件出示一类字和需要掌握的词语。

（1）指名读词语，再引导学生利用生字组词、造句。

（2）指导写字。

（3）学生练习书写。

（4）展评，纠错。

三、初读课文，整体感知。

1、齐读课文第1自然段，这段话提出了一个什么问题？

2、课文中的第几自然段回答了第1自然段提出的问题？指名读课文最后一个自然段。画出重点词语。

3、默读全文，想一想：哪些段落具体描写了海底世界景色奇异？哪些段落具体描写了海底世界物产丰富？

景色奇异（第2、3自然段）

物产丰富（第4~6自然段）

4、自由读全文，想一想：课文的开头和结尾有什么特点？

课文用疑问句开头，能引起读者的阅读兴趣，点明了这篇课文要讲的主要内容是海底深处的情况。课文的结尾总结全文，发出感叹，照应开头，概括“海底真是个景色奇异、物产丰富的世界”。文章结构完整。

5、指名分段朗读课文。

设计意图：

通过检查预习情况，培养学生自主识字的能力。抓住文章的开头和结尾，引导学生理解课文“总—分—总”的结构方式，感知课文内容。

四、课堂小结。

通过朗读课文，我们了解了海底世界的特点，还知道了课文的写作结构。课文先提出问题，然后具体介绍海底的景色和物产，最后总结全文。那么，课文是怎样具体描述海底世界的呢？下节课我们继续学习课文。

第二课时

【课时目标】

1、抓住重点词语理解句子，抓住总起句，掌握段落大意，理解课文内容，感受海底世界的特点。

2、有感情地朗读课文，透过作者对海底世界的描述，感受作者对大自然、对生命的热爱。

3、领悟、学习作者的表达方法，把事物写形象、写具体。

【教学过程】

一、复习导入。

1、出示本课词语，学生“开火车”认读。

2、指名读课文，出示练习。

课文开头，然后海底的景色和物产，最后，“海底真是个、的世界”。

板书：提出问题具体介绍总结全文景色奇异物产丰富

设计意图：

用练习题的形式复习上节课的内容，引出新授课的内容，使学生对课文内 ……此处隐藏2134个字……。练习时，不要求学生叙述表格的含义，只要在教师的帮助下能够结合实物图填上合适的数就可以了。强调学生认真数出3种动物的数量，正确填写只数。

第5题，练习时，只要学生涂的个数与数对应起来就可以了，不要求学生涂的方法。涂完后，引导学生主动找出数的排列规律，初步认识单数、双数。渗透相邻数。

第6题，鼓励学生独立完成，然后在相互交流和订正中，完善自己的想法。练习时，教师可以设计相似的题目，扩展到其他数的分与合的练习。

5、第7题，提供的数的信息很多。练习时，鼓励学生自己提出并解决问题，可现在不数的情况下说出大约的数量来，然后再进行数数验证，以此训练学生的估计意识。

三、课堂小结

这节课你学会了什么？

教后扎记

同学们能够准确地数出10以内物体的个数，加深对10以内数的含义的认识，能流畅地书写1-5各数，而且训练学生提出问题，解决问题的能力，初步培养估计意识。学生能用10以内的数描述身边的事物，学会了同伴交流，初步形成合作意识，感受数与日常生活的密切联系，体会学习数的乐趣。

活动目标：

1、知道鱼是有各种形状、颜色、大小的，并初步了解鱼的基本结构。

2、区分正方形、长方形、三角形、半圆形，尝试用组合图形的方法画鱼。

3、培养幼儿喜爱小动物的情感。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

１、让幼儿复习各种大小、颜色的半圆形、长方形、三角形、正方形的形状

２、各种颜色的蜡笔、记号笔，纸

活动过程：

一、谈话导入，激发兴趣：

１，“前几天我们看了海底世界，海底世界里都有哪些小动物住在里面呢？”（知道海底世界里有许多鱼和其他的小动物。）

２，“他们长得一样吗？”

３，“你都看到了哪些形状的鱼？”

二、出示各种图形，让幼儿来说说用这些形状怎样来画鱼。

1、认识鱼，知道鱼是有哪几个基本部分组成的。（鱼身、鱼尾和鱼鳍）

2、观察认识材料。

1）请你们看看这里都有哪些形状的材料？（出示四种形状）

2）分别辨认正方形、长方形、三角形、半圆形，并在自己的桌子上用小手学习画鱼。

3、尝试画各种形状的鱼1)、让我们试试用这些图形宝宝能不能造出新房子。（老师示范画小鱼）

2)、幼儿操作，师指导幼儿拼搭

三、幼儿作画，教师进行指导。

1、让幼儿来画鱼。教师进行个别指导．

1）“我们画好的小鱼十分想家了，让我们把他们送回海底世界吧。”

2）教师示范一条小鱼画的过程：鱼身—鱼尾—鱼鳍2、添画鱼的各种花纹“小鱼的身上还有许多美丽的花纹，请小朋友用小蜡笔为它们画上吧。”

四、幼儿自我介绍并欣赏作品：

1、“你的海底世界里，都有哪些形状的鱼呢？”

2、让幼儿为自己的小鱼取名字。

3，表扬画得好的幼儿和有创意的幼儿．

活动目标：

1、知道鱼是有各种形状、颜色、大小的，并初步了解鱼的基本结构。

2、区分正方形、长方形、三角形、半圆形，尝试用组合图形的方法画鱼。

3、培养幼儿喜爱小动物的情感。

活动准备：

１、让幼儿复习各种大小、颜色的半圆形、长方形、三角形、正方形的形状

２、各种颜色的蜡笔、记号笔，纸活动过程：

一、谈话导入，激发兴趣：

１，“前几天我们看了海底世界，海底世界里都有哪些小动物住在里面呢？”（知道海底世界里有许多鱼和其他的小动物。）

２，“他们长得一样吗？”

３，“你都看到了哪些形状的鱼？”

二、出示各种图形，让幼儿来说说用这些形状怎样来画鱼。

1、认识鱼，知道鱼是有哪几个基本部分组成的。（鱼身、鱼尾和鱼鳍）

2、观察认识材料。

1）请你们看看这里都有哪些形状的材料？（出示四种形状）

2）分别辨认正方形、长方形、三角形、半圆形，并在自己的桌子上用小手学习画鱼。

3、 尝试画各种形状的鱼

1)、让我们试试用这些图形宝宝能不能造出新房子。（老师示范画小鱼）

2)、幼儿操作，师指导幼儿拼搭三、幼儿作画，教师进行指导。

1、让幼儿来画鱼。教师进行个别指导．

1）“我们画好的小鱼十分想家了，让我们把他们送回海底世界吧。”

2）教师示范一条小鱼画的过程：鱼身―鱼尾―鱼鳍

2、添画鱼的各种花纹“小鱼的身上还有许多美丽的花纹，请小朋友用小蜡笔为它们画上吧。”

四、幼儿自我介绍并欣赏作品：

1、“你的海底世界里，都有哪些形状的鱼呢？”

2、让幼儿为自己的小鱼取名字。

３，表扬画得好的幼儿和有创意的幼儿．

教学要求：

1、学会14个生字以及由生字带出的词语。

2、通过教学，引导学生自读自悟并发表见解，了解海底是个怎样的世界，激发学生热爱自然，探索自然奥秘的兴趣。

3、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。摘抄认为写得好的句子。

教学重点：

了解海底景色和物产丰富的特点。

教学难点：

学习作者怎样把海底动物种类多、活动有趣写具体的方法。

教学准备：

学生准备：课前通过读书、访问、查问资料或上网等，广泛了解海洋知识。

教师准备：投影仪、投影片、录音机。

教学时间：两课时

教学内容：

第一课时

初读课文，自学生字、词，整体感知课文内容，了解海底景色奇异的特点。

教学过程：一、激趣导入，提示课题，学生相互交流自己知道的有关海洋的知识。

二、初读课文，学习生字。

（1）自读课文，画出带有生字的词语。

（2）学生小组内自学生字，要求读准字音、认清字形。

（3）教师检查学生自学生字情况，注意“异”的上面是“”，不是“已”。

三、再读课文，整体感知。

（1）要求不读错字、不漏字，了解课文共有几个自然段。

（2）了解课文主要写什么内容。

四、学习一至三自然段。

（1）感情朗读开头和结尾两个自然段。

（2）学生自主学习二、三自然段。①用自己最喜欢的方式读这部分。②同桌讨论，全班交流疑难问题。③四人小组互助学习，讲座找出你认为最能体现海底景色奇异的句子。④学生汇报见解，师生适时交流、评议。⑤指导学生有感情地朗读，边读边想象画面。

（3）小结：

五、拓展延伸。画一画心中大海的景色。