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小学数学老师教研活动总结

时间:2024-10-17 05:06:31
小学数学老师教研活动总结7篇

小学数学老师教研活动总结7篇

总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料,它可以帮助我们总结以往思想,发扬成绩,因此我们要做好归纳,写好总结。总结怎么写才是正确的呢?以下是小编收集整理的小学数学老师教研活动总结,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

小学数学老师教研活动总结1

x年级数学教学,重在初步培养学生的抽象、概括能力,分析、综合能力,判断、推理能力和思维的灵活性,敏捷性等,着眼于发展学生数学能力。通过让学生多了解数学知识的来源和用途,培养学生良好的行为习惯。本学期根据学生的实际情况,采取有效措施,激发学生的学习兴趣,培养学生的学习习惯,引导学生参与学习全过程。在教学过程中主要做到以下几点:

一、以课堂教学为核心。

1、备课。学期初,认真阅读了《数学课程标准》、教材、教参,对学期教学内容做到心中有数;学期中,着重进行了单元备课,掌握每一部分知识在单元中,在整册书中的地位,作用。思考学生怎样学,学生将会产生什么疑难,该怎样解决。在备课中体现教师的引导,学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用,设计好练习。

2、上课。

(1)创设各种情境,激发学生思考。放手让学生探究,动手,动口,动眼,动脑;针对教学重,难点,选择学生的探究结果,让学生进行比较,交流,讨论,从中掌握知识,培养能力;让学生练习在同层次的习题,巩固知识,形成能力,发展思维;尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。

(2)及时复习。我的做法是:新授知识基本上是当天或第二天复习,以后再逐渐延长复习时间。该法非常适合低年级学生遗忘快,不会复习的缺点。

(3)努力构建知识网络。一般做到一小节一整理,形成每节知识串;每单元整理复习形成知识链;一学期对整册书进行整理复习。学生经历教材由“薄”变“厚”,再变“薄”的过程,既形成了知识网,又学到了方法,容易产生学习迁移,给学生的创新、实践提供了可能。

3、批改作业。针对不同的练习错误进行面批,指出个性问题,集体订正共性问题。批改作业时,点出错题,不指明错处,让学生自己查找错误,增强学生的分析能力。学生订正后,给予好的评价,鼓励学生独立完成作业。分析练习产生错误的原因,改进教学,提高教师教学的针对性。

4、注重对学困生的辅导。对学困生进行分层次要求。在教学中注意降低难度,放缓坡度,允许他们采用自己的方法慢速度学习,注重学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣,提高学习自信心,对学生的回答采取“扬弃”的`态度,从而打破上课发言死气沉沉的局面,使学生敢于回答问题,乐于思考。

5、做好测试评估工作。评估不只是看学生学习成绩如何,更重要的是了解学生学习的心理,作为改进教学的依据。在测试卷中,增加了体现学生思维过程的试题。测试的结果不再作为评价学生唯一依据,而是着重学生的知识掌握情况,学习的态度。在讲评试卷时,按顺序逐题讲解的模式,尝试采用按类讲解。如:将试卷中有关概念的归成一类进行讲解。希望能通过这种方式,让学生从不同角度掌握知识。

二、设计符合小学生年龄特点的实践活动。

x年级学生掌握的数学知识不算多,接触社会的范围也比较窄。因此根据学生的实际情况设计出“有效”的活动形式。让学生通过测量自己的身高,加深对长度单位的理解。在举行这个活动时,同学们相互测量身高,提高了实践活动的能力。

三、巧妙渗透环保教育,关心环保。

在教育过程中,出现一些应用题,如:用纸折角、拼图等。在完成知识教育后,教育学生将剩余的纸千万不能乱丢,应养成讲卫生,保护环境的良好习惯。

四、勤与家长沟通,实现共同教育。

与家长常联系,搭建良好的沟通平台,让家长及时了解孩子在校的学习生活情况,与此同时,教师更能加深对学生个性的了解,做到因材施教。

五、积极参加教研活动。

每月按时参加校本培训活动,并坚持详细做好笔记。积极参与网上教研活动,发帖、回帖做到高质量。认真参加教学预案设计,听、评课活动,主动与同年级同学科教师探讨教材、教法。本学期在“博客”上撰写了自己的多篇教育教学心得、教学反思。通过努力的耕耘使自己的教学水平迈上了一个新的台阶。

小学数学老师教研活动总结2

时光流逝,一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。回顾这学期,学校要求我们数学老师多次组织教研活动,为我们营造了良好的学习氛围。我们每次确定好教研活动主题,进行激烈的讨论,这样不仅学习到了她人很多优秀的经验,也进一步明确了自己努力的方向。

本学期我们每次教研都是围绕着每次的教研活动主题展开的,数学教研组长带领我们在一起听课,随后进行了评课,相互交流探讨,畅所欲言,表达自己的所感所悟。每次课后我都会认真地反思教学,从深层次上去考虑自己的教学工作,写出有质量的听课反思,通过互相听课、评课,取长补短,不断提升自己的教科研能力。评课后,又根据自己在平时的教学课堂中遇到的问题,进行交流,找到可以试行的教学方法。

通过本学期教研我感觉首先是实用。每一次的教研活动,都在实践与理论的交流中实实在在地展开,对我来说,这不仅是专业修养的提升,更促进了我在数学方面的进步。让我在与同伴的研讨中发现问题、理解问题、寻找解决问题的策略。在聆听别人课堂教学的同时收获着自己的课堂,收获着应对棘手问题的经验和方法,收获着太多太多的真知灼见。

其次是努力。教研使我收获到的是要把自己放置到一个更宽广的`教研空间,这样你才会发现你要学的还有很多,你才会进步。只有接触了优秀的教育理念,观摩了名师的课堂,多参加听课教研,你才会发现自己需要学习的很多很多,需要提高的更多更多,默默的告诫自己:努力和加油是现在必须做好的。

今后我将继续本着勤学、善思、实干的准则,一如既往,再接再励把工作做的更好!

小学数学老师教研活动总结3

这二年,数学教研组工作是在全国上下大力推进素质教育,启动新一轮课程改革的大气候中实施的。数学组全体老师敬业爱岗,以高度的社会责任感,把教学研究作为事业上的崇高追求。遵循“求实创新、定位合理、团结奋进”的指导思想,促使教研教学活动呈现勃勃生机,琢造了一批精品力作,教师的教育教学整体水平不断提高。

一、始终把“学习与培训”作为开展教研活动的基础

在教研活动的全过程中,教研组把教师的理论学习、业务学习,始终放在首要位置。在完成上级与学校布置的理论学习与岗位培训任务的基础上,根据学科特点,有针对性地选择有关素材组织教师学习,参加各种业务培训,以此作为科组活动的日常行为。

1、组织全组老师参加《高中新课程标准》(数学)的培训与学习。

2、介绍近二年全国数学教育教学论文以及有关国家级、省级刊物的文章。

< ……此处隐藏3654个字……,利用学科教研活动,让教师在反思中成长、成熟。通过评课,从中发现问题,在反思中改进教学,从而促进教学方式的转变,提高课堂教学效益。

2、以主题教研提升质量,推动教学改革。凡是教研课,均要求确定教研主题,评议时也要围绕主题进行,骨干教师要充分发挥示范、辐射、带动作用。课后必须写课后反思,听课体会,做到一课一得。

3、平时教师要多关注细节,注意培养学生良好的学习习惯,如课前做好上课准备,课堂要举手发言,认真倾听,站有站姿,坐有坐相等。

虽然“听课评课活动”结束了,但“走进课堂”的活动并没有结束,下阶段,我们将会带着问题,开始新一轮“深入课堂、研究课堂、改变课堂,提高课堂有效性”的活动

小学数学老师教研活动总结6

数学教育工作属于比较难以教授的课程,尤其是小学生刚入学的时候,需要老师手把手的教,一点点的细致入微的教。作为一名小学教师,我一直深有体会。也许一些英明的家长在孩子很小的时候就开始教他们算数了,可是有些很忙的或是马虎的家长就把这个给耽误了,到了学校后才开始教学,难免比早学的孩子学的慢。差距就拉开了,在刚上学的时候。

随着素质教育的不断开展,我一直在努力适应新的教学方式,提高自己的教学水平。就是为了孩子能够尽快的适应上学的环境,尽快的走上学习的道路上来。

一、总体工作思路

以新一轮课程改革的有效推进作为中心工作,以课堂教学研究为重点,以提高教师的教学能力为突破口,把小型的课题研究和大型的教学成果推广相结合,力求为我省新课程的全面实施做好铺垫。

二、主要活动

组织“教学设计”、“教学评价”、“教师专业化成长”课题组在绍兴市举行了阶段性研讨会议。

在湖州举办分会第七届年会。

组织名师在台州市农村小学调研和送教。

组织名师在江山市农村小学调研和送教。

组织年度的优秀论文评比活动。

三、出版著作和发表文章情况

1、出版的专著

《小学数学课堂教学案例透视》,人民教育出版社出版。

《小学数学课堂教学典型课例评介》,浙江科技出版社出版。

《数学教育新视角》,浙江教育出版社出版。

《小学生学习策略研究》,教育科学出版社。

《数学实践与综合应用实施艺术》,中国教育出版社。

发表论文:近60篇。

一、总体工作思路

课程教革是一项复杂而细致的系统工程,课程改革的核心环节是课程实施,而课程实施的基本途径是教学。就本学科在实验区基本情况来看,尽管《全日制义务教育数学课程标准》(实验稿)所倡导的理念反映了时代的要求和课程改革的总趋势,已逐步得到社会和数学教育工作者的普遍认同,但相对于教学实践来说,一些先进的理念还过于抽象和概括,许多教师在教学实践中遇到了一系列具体的问题,产生了种种的困惑。随着我省新一轮基础教育课程改革的全面推进,先进的理念与教学现实之间的矛盾已日益凸现出来。因此,工作将继续以新一轮课程改革的有效推进作为中心任务,把如何在新课程理念的指导下改革学科教学,作为教研工作重点关注的问题,也是学会工作的重点。

二、具体活动安排

继续关注农村小学数学教师在新课程实施中面临的问题,探讨解决问题的策略。

组织参加第八届课堂教学观摩研讨活动。

举办浙江省第十届小学数学课堂教学评比活动。

组织参加全国小数会第七届课堂教学观摩活动。

组织优秀论文和教学案例的评比活动。

各课题组按计划开展课题研究活动。

这就是我的具体总结,阐述了我在工作上的具体安排。在新的素质教育条件下,就是这样继续努力的提高自己,完成自己的为了教育孩子才走上教师这一工作岗位的`心愿。也是为了自己良心的安慰,必须要不停的提高自己。

教育好下一代是保持我们祖国继续兴旺发达的绝对措施,我们不能把下一代教育垮了,那样就把我们的祖国的未来就毁在我们手里。我肩负着如此光荣而又艰巨的任务,我深知自己肩膀上责任的重大,所以我一直在努力。

做好一名人民优秀教师,不是说着就能做到的,需要的是时间,需要时间来证明的,时间证明一切。一个人在岗位上需要时间来证明你的对与错。我坚信我只要努力了就会看到自己成功的那一天。

小学数学老师教研活动总结7

我们xx中心小学数学教研组在学校整体工作的指示下,有效的开展了特色教研活动――共生活力课堂。经过第一轮的实施,在我们数学组的集体努力下,我们感觉我们的特色教研活动取得了令人满意的效果,不仅确实解决了我们在教学中遇到的各种问题,而且为我们以后的教学扫除了很多障碍。下面我把我们本次特色教研活动进行简单总结:

一、特色教研活动调动了教师的积极主动性

这学期我们最主要的就是不搞花呼哨,不做表面的东西,而是真切的想搞一些实实在在的问题,真正有利于提高自己课堂教学的问题。所以我们确定把问题会诊作为我们这学期的特色教研活动内容。特色教研活动的实施过程中,我们针对每一个问题都认真分析研究,寻找解决方法,其中有我们自己的经验,也有借鉴他人的合适做法,在整个特色活动教研的开展过程中,我们组的每个教师都投入了极大的精力和热情,不仅做的尽心尽力,而且做的津津有味。

二、在特色教研活动中,我们进一步认识到校本教研的重要性

校本教研活动虽然经常在教育界提起,但仍然有很多的教研活动流于形式,致使不少教师对教研活动失去信心,认为都是做做样子,而非真正有助于教学。在这样的疑问下,我们依然开展了我们组自己的特色教研活动。在活动实施中,我们及时搜集教学过程中出现的各种问题,并进行分析、研究,最后找到合适的解决方法,从而改进自己的教学。通过系统地搜集证据,寻找出哪些是有效的解决方案。通过对课堂教学行为进行观察、分析、诊断、进行多维度解读,我们不仅加深了对教育理论的理解,而且使我们的课堂教学更加顺利的开展进行。凡是在教学中曾经遇到的,正在遇到的,可能遇到的问题,我们都进行罗列出来,针对每一个问题细致研究、分析、诊断,最后寻找有效的解决方法,不仅解决了眼前的问题,而且为以后的`教学扫除一些障碍。比如在实施教研活动的过程中,我们真正从中受益,真正感受到校本教研给我们带来的好处,我们深刻地认识自己在课改中所承担的角色,也更深刻的认识到校本教研的重要性。

三、在特色教研活动中,我们解决了很多实际问题

这学期我们在开展特色教研活动中,发现、解决了很多教学过程中遇到的难题,为我们的教学扫除了不少的障碍。比如在学生做题过程中,总是遇到很多学生计算出现很多错误的情况,这其中的错误不仅是坏学生出错,好学生出错,计算问题俨然成了教学中最棘手的问题。为了切实解决这一难题,这学期我们曾一起讨论、分析、诊断这个问题,通过我们自己对学生学习态度的观察,查阅学生计算出错的客观原因,并对特定年龄段学生的心理进行分析,以及专家对此类问题的看法,我们从多个方面入手,逐渐解决了学生计算容易出错这一难题,使学生的计算错误率大大降低。

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